Más que materias: Salta impulsa una ley que pone las emociones en el centro del aula

La Cámara de Diputados de Salta dio media sanción a un proyecto que propone la incorporación de la educación socioemocional en todos los niveles del sistema educativo, tanto en instituciones públicas como privadas. La medida apunta a ampliar el enfoque pedagógico tradicional y sumar herramientas que atiendan aspectos emocionales y sociales en el ámbito escolar.

Durante el tratamiento del proyecto, la diputada por Orán, Patricia Hucena, explicó que la propuesta busca fortalecer el desarrollo integral de estudiantes, docentes y familias. Según detalló, la iniciativa reconoce que el bienestar emocional es un componente central para el aprendizaje y la convivencia dentro de las instituciones educativas.

La legisladora señaló que la normativa contempla la implementación de estrategias orientadas a prevenir situaciones de acoso y discriminación, al tiempo que promueve habilidades como el autoconocimiento, la autoestima y la toma de decisiones responsables. En ese marco, destacó que el objetivo es generar entornos escolares más saludables que favorezcan la permanencia de los estudiantes y mejoren su desempeño académico.

En la misma línea, la diputada Mónica Juárez subrayó que la propuesta amplía la mirada sobre el rol de la escuela. Durante su intervención, remarcó que el proceso educativo no se limita a la transmisión de contenidos, sino que también implica la formación integral de las personas, donde el equilibrio emocional cumple un papel determinante.

Además, Juárez indicó que la ley formaliza un camino que ya venía desarrollándose en distintos ámbitos educativos de la provincia, impulsado principalmente por docentes que detectaron la necesidad de abordar estas problemáticas en el aula. La nueva normativa busca garantizar continuidad a esas prácticas mediante un respaldo institucional.

El texto aprobado contempla también la creación de una Comisión Técnica Multidisciplinaria encargada de diseñar, implementar y evaluar las políticas vinculadas a la educación socioemocional. Este organismo trabajará en articulación con distintos actores del sistema educativo y profesionales especializados.

Entre los objetivos centrales de la ley se destacan la mejora del clima escolar, la prevención de conflictos y el acompañamiento de las trayectorias educativas desde una perspectiva integral que contemple tanto el aprendizaje académico como el desarrollo personal.

Tras su aprobación en Diputados, el proyecto fue girado al Senado provincial para su correspondiente revisión. De obtener la sanción definitiva, marcará un cambio estructural en la forma de abordar la educación en Salta, incorporando nuevas herramientas para el desarrollo de habilidades clave en la vida cotidiana.

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